LES TROUBLES DÉPRESSIFS ET LE RISQUE SUICIDAIRE DE L’ ENFANT
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiLES TROUBLES DÉPRESSIFS ET LE RISQUE SUICIDAIRE DE L’ ENFANT
Les troubles dépressifs sont particulièrement déroutants et difficiles à repérer. Les idées suicidaires et l’acte de suicide complexes à décrypter et aborder. Un sujet particulièrement tabou, de l’ordre de l’impensable pour la société et culpabilisant pour les proches. La prise en soins au plus tôt des troubles dépressifs est particulièrement cruciale chez l’enfant. Elle implique généralement une approche multidisciplinaire et coordonnée avec la participation de professionnels de la santé mentale, de la famille et de l’école.
Objectifs de la formation
- Sensibiliser les professionnels aux spécificités des troubles dépressifs de l’enfant
- Développer ses capacités d'accompagnement pour soigner et prévenir les troubles dépressifs et conduites suicidaires
Profil des bénéficiaires
- Les professionnels secteur pédiatrique
- Pédopsychiatrique
- Aucun
Contenu de la formation
Sensibiliser les professionnels aux spécificités des troubles dépressifs chez l’enfant
- Bases et représentations de la dépression infantile
- Dépression dans le développement normal et pathologique de l’enfant
- Diagnostic différentiel : névrose et psychose, signes de dépression
- Comparaison avec la dépression chez l’adulte
- Réflexion sur les représentations et mécanismes de protection personnels
- Aspects neurologiques de la dépression
- Classification des troubles de l’humeur : critères de l’épisode dépressif
- Manifestations spécifiques chez l’enfant : crises de colère, irritabilité, troubles scolaires, repli sur soi
- Manifestations physiques : troubles du sommeil
Développer ses capacités d’accompagnement pour traiter et prévenir les troubles dépressifs de l’enfant
- Rôle de l’environnement et de la famille
- Signaux de vigilance pour détecter les troubles dépressifs
- Gestion des idées suicidaires et prévention du suicide chez l’enfant
- Troubles psychiatriques associés
L’équipe comme vecteur de qualité dans l’accompagnement des troubles dépressifs
- Complémentarité des rôles au sein de l’équipe
- Techniques d’entretien adaptées
- Approches médicamenteuses et non médicamenteuses
- Types d’accompagnement disponibles
- Accompagnement des familles et organisation des temps de partage entre soignants
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).