ACCOMPAGNER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS VICTIMES DE TRAUMATISMES COMPLEXES
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiACCOMPAGNER LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS VICTIMES DE TRAUMATISMES COMPLEXES
Comprendre et mettre en pratique les composantes du modèle ARC (modèle américain, validé scientifiquement et traduit en Français). PRÉSENTATION DU MODELE ARC : Adaptation des pratiques professionnelles pour répondre aux besoins des enfants / ados et jeunes adultes victimes de violences, de maltraitances, d'abus et de négligences. Il permet une diminution des situations d'agressivité, de conflits avec les patients / usagers et contribue à la réduction de l'épuisement professionnel). Le programme peut également s'adapter pour un format de 4 jours, soit 28 heures.
Objectifs de la formation
- Faire l’état des connaissances au sujet du trauma chez les enfants et les jeunes.
- Identifier les diverses approches d’intervention
- Optimiser l’accompagnement des enfants et des adolescents victimes de violences, de maltraitances et de négligences
- Prévenir les comportements problèmes : agressivité, agitation, troubles addictifs et comportements sexuels à risque
Profil des bénéficiaires
- Professionnels des secteurs de l’enfance adolescence et jeunes adultes
- Familles d’accueil, centres de réadaptation, milieux scolaires, foyers de l'enfance, accueil de jours et foyers de vie
- Aucun
Contenu de la formation
Événements traumatiques : définitions et diagnostics
- Maltraitance et autres événements traumatiques
- Trauma cumulatif et polyvictimisation
- Prévalence chez les sujets à risque
Séquelles du trauma
- État de stress post-traumatique (ESPT) et séquelles développementales
- Trauma complexe
- Attachement : biologie, régulation des affects, dissociation, gestion des comportements
- Impact sur la cognition et le concept de soi
- Résilience et adaptation
- Applications cliniques au quotidien
Outils d’évaluation du trauma et de ses séquelles
- Considérations éthiques
- Signalement obligatoire
- Sécurité physique et affective
- Évaluation et traitement des signalements
- Questionnaires validés pour l’évaluation
- Présentation d'outils spécifiques
Approches d’intervention pour le trauma
- Principes directeurs des interventions
- Prise en charge du trauma chez les personnes handicapées
- Approches prometteuses : TF-CBT, EMDR, ARC
- Exemples d’implantation des interventions
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).