DISTANCE PROFESSIONNELLE AVEC LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS

Formation créée le 16/08/2024.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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DISTANCE PROFESSIONNELLE AVEC LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS


La distance professionnelle dans la relation d’aide, d’accompagnement ou de soin ne va pas de soi et peut susciter des doutes sur comment être en lien, en relation, en rencontre tout en adoptant une posture professionnelle de proximité soutenante, aidante en direction vers plus d’autonomie. Pour décrire l’aspect dynamique, perpétuellement vivant de la relation à l’autre notre action visera à donner des repères à la fois théoriques, méthodologiques, de réflexivité entrecoupées de mises en situations et d’apports concrets individuels et collectifs

Objectifs de la formation

  • Reconnaître l’enfant et l’adolescent dans sa singularité afin de trouver une posture adaptée
  • Clarifier les enjeux de la distance relationnelle
  • Apprendre à travailler avec ses émotions et celles des personnes accueillies et des familles
  • Utiliser la relation professionnelle et ses outils dans sa pratique au quotidien

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels exerçants auprès des enfants et adolescents accueillis en pédopsychiatrie et service de protection de l’enfance et de l’adolescence
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Singularité de l’enfant et de l’adolescent
  • Place des enfants dans la société
  • Démarche diagnostique en pédopsychiatrie
  • Repères sur les théories du développement
  • Troubles psychiques de l’enfance
  • Interactions parents-enfants face à la pathologie mentale
  • Circuits de protection de l’enfance
Distance relationnelle
  • Relation soignant-soigné
  • Distanciation professionnelle
  • Relation triangulaire : soignant, soigné, famille
  • Collaboration entre collègues
Communication et émotions
  • Langages verbal et non verbal
  • Gestion des émotions : empathie, écoute active
  • Ressentis professionnels et indicateurs de souffrance de l’enfant
Gestion des émotions
  • Communication selon l’âge
  • Intégration des parents dans l’entretien
  • Identifier son ressenti face à l’enfant et à son entourage
Situations spécifiques
  • Psychopathie et carences éducatives
  • Personnalité borderline et états limites
  • Comportements liés à la toxicomanie et à l’alcool
  • Gestion des conflits et désamorçage des situations difficiles

Équipe pédagogique

Le formateur est un psychologue clinicien spécialisé dans la prise en charge de l'adolescent.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Attestation de présence à la formation
  • QCM évaluation des connaissances en début de la formation
  • Analyse de situations cliniques
  • Evaluation par stagiaire du formateur
  • Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
  • Questionnaire satisfaction de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Support de synthèse
  • Livret pédagogique

Qualité et satisfaction

En 2023 , 100% des stagiaires ont atteint les objectifs et recommandent nos formations . Nous avons une note de satisfaction sur nos formations de 3,95/4.

Capacité d'accueil

Entre 6 et 14 apprenants

Accessibilité

En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).