CONSOLIDATION DES SAVOIRS EN PSYCHIATRIE POUR LES NOUVEAUX INFIRMIERS
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
315 heures (15 jours)Accessibilité
OuiCONSOLIDATION DES SAVOIRS EN PSYCHIATRIE POUR LES NOUVEAUX INFIRMIERS
La formation actuelle des IDE (depuis 1992) apporte des connaissances en psychiatrie de base nécessaires mais non suffisantes. Faciliter la prise de fonction dans les services de psychiatrie est important. Une formation d’adaptation à l’emploi solide dans ce champ professionnel est l’ambition des parcours de formation de consolidation des savoirs. Structuré autour de l’analyse des pratiques notre dispositif s’appuiera sur les problématiques de terrain. Les approches conceptuelles, apports théoriques, méthodologiques et expériences de nos formateurs spécialisés viendront en relais. Un va et vient permanent et structuré. Un déroulement pédagogique pertinent et reconnu.
Objectifs de la formation
- Connaitre l’organisation des soins en santé mentale et psychiatrie
- Développer ses connaissances en psychopathologie
- Mettre en œuvre les outils relationnels et collectifs
- Mettre en pratique les savoirs en psychopathologie au service du raisonnement clinique
- Faire face aux situations complexes au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Profil des bénéficiaires
- Infirmière, infirmier diplôme d'état (IDE)
- Aucun
Contenu de la formation
Module 1 : Comprendre l'organisation des soins en santé mentale et psychiatrie
- Historique et pratiques en psychiatrie
- Hospitalisation et articulation sanitaire/médicosocial
- Déontologie et éthique : liberté et responsabilité
- Droits et devoirs des patients et professionnels
- Partenariat de soin entre professionnels et patients
Module 2 : Développer ses connaissances en psychopathologie
- Distinction entre normal et pathologique
- Classifications et approches internationales
- Structures mentales : névroses, psychoses, états limites...
- Courants théoriques : psychanalyse, comportementalisme, cognitivisme, etc.
- Psychopharmacologie, neurobiologie, épigénétique, trauma...
Module 3 : Mettre en œuvre les outils relationnels et collectifs
- Définition et importance de la relation d’aide
- Transfert, contre-transfert, écoute, empathie
- Distances physiques, psychologiques, sociales
- Compétences de rencontre, communication, médiations thérapeutiques
- Réhabilitation, liens hôpital/ville/domicile
Module 4 : Mettre en pratique les savoirs en psychopathologie au service du raisonnement clinique
- Psychopathologie de l'enfance, adolescence et vieillissement
- Maladies psychiatriques du sujet âgé, fin de vie, handicap
- Gestion des urgences, violence, stress
- Identification des signes précurseurs, compréhension des symptômes
Module 5 : Faire face aux situations au sein d’une équipe pluridisciplinaire
- Fonctionnement et importance de l’équipe
- Analyse de pratique, régulation d’équipe, supervision
- Réunions de synthèse, système d’information
- Relations avec les familles, projet de soin, négociation avec le patient
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).