PRISE EN SOIN GLOBAL DE LA PERSONNE EN RISQUE DE PERTE D’ AUTONOMIE
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiPRISE EN SOIN GLOBAL DE LA PERSONNE EN RISQUE DE PERTE D’ AUTONOMIE
La confusion souvent de mise entre dépendance et perte d’autonomie peut avoir des incidences délétères. En effet ne plus faire seul les principaux actes de la vie quotidienne ne sous entend pas ne plus pouvoir décider de sa façon de vivre. Dans cette action nous insisterons sur la dimension relationnelle de la personne avec son environnement social, et proposerons des pistes pour repérer les besoins et le choix des personnes. Cette formation peut être réalisée sur 2 jours, soit 14 heures, avec un contenu ajusté en fonction de ce format.
Objectifs de la formation
- Comprendre les mécanismes menant à la dépendance et ses conséquences
- Prendre soin de la personne en préservant son autonomie le plus longtemps possible
- Appliquer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort dans le quotidien
- Mobiliser dans le confort et la sécurité des personnes âgées et des professionnels
Profil des bénéficiaires
- IDE
- AS
- ASH
- Aucun
Contenu de la formation
Sensibilisation à la réalité de la perte d’autonomie des personnes âgées
- Différencier vieillissement normal et pathologique
- Approche multidimensionnelle : autonomie, autodétermination, dépendance
- Identifier les causes de la dépendance : vulnérabilité et protection
Repérage et évaluation des personnes âgées à risque
- Prévention et interventions recommandées
- Utilisation adéquate des matériels d'assistance
Accompagnement à la marche selon le degré d’autonomie
- Aménagement des locaux et correction des troubles
- Mesures spécifiques pour le maintien ou le gain en autonomie
Approche relationnelle
- Comprendre les impacts psychologiques des limitations d’activité
- Expérience intime de la perte d’autonomie et autonomie décisionnelle
- Considération des choix et éthique dans l’aide apportée
- Utilisation des outils communicationnels
Cohérence d’équipe pour une approche globale
- Importance de la traçabilité, de l'évaluation, et du réajustement des pratiques
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).