LE SOMMEIL DE LA PERSONNE ÂGÉE
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Formation créée le 21/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les représentations autour de la nuit varient sensiblement d’un individu à l’autre. Pour certains la nuit est identifiée comme de l’angoisse, du danger, pour d’autres, un havre de paix, de repos, d’intimité, de sexualité et de calme… Nous visons dans cette intervention un développement des attitudes professionnelles favorables au bien-être de la personne , face à la problématique du sommeil souvent difficile à gérer.
Objectifs de la formation
- Identifier les mécanismes physiologiques et environnementaux du sommeil
- Connaître les facteurs favorisant et défavorisant le sommeil
- Définir des éléments de dépistage et de prise en charge du sommeil par l’équipe soignante
- Mettre à disposition des solutions alternatives aux traitements médicamenteux
Profil des bénéficiaires
- Infirmiers (ières)
- AS
- ASH
- Aucun
Contenu de la formation
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Représentation autour de la nuit et variations du sommeil
- À chaque âge, son sommeil
- Impact du manque de sommeil sur la personne et l’établissement
- Types d’insomnies et facteurs influençant le sommeil
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Organisation institutionnelle et travail des soignants
- Facteurs personnels : hygiène de vie, stress, troubles cognitifs et comportementaux
- Médicaments et leur impact sur le sommeil
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Principaux troubles du sommeil
- Narcolepsie, hypersomnie, insomnie, parasomnies
- Troubles du sommeil liés aux pathologies comme la démence, Parkinson, et douleur physique
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Expérience nocturne des patients
- Solitude, angoisses de mort, régression
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Interventions bienveillantes la nuit
- Écoute, aide à l’endormissement, gestion de la souffrance
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Coordination et traçabilité du sommeil
- Organisation du travail, décodage des besoins, projet de vie individualisé
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Bientraitance
- Alternatives à la contention, gestion des agitations nocturnes
Notre équipe, dirigée par un directeur-formateur passionné et composée de spécialistes dévoués, s'engage à offrir des formations de qualité en alliant expertise pédagogique et excellence opérationnelle.
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
- Support de synthèse
- Livret pédagogique