SOINS DE NURSING
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiSOINS DE NURSING
Au-delà des soins d'hygiène, les soins de nursing permettent de maintenir, restaurer ou compenser les capacités d'autonomie du sujet. Réalisée quotidiennement, ils constituent un temps privilégié entre le soignant et le soigné. Pourtant le temps de toilette est susceptible d’être mal vécu par la personne et/ou le soignant lui-même. Il est donc important de veiller à adapter les pratiques des personnels accompagnants pour faire de ce moment, un soin réfléchi, adapté à l’état de la personne et dans le respect de sa dignité, mais surtout un moment agréable support d’une véritable qualité relationnelle.
Objectifs de la formation
- Connaitre les soins de nursing afin de partager une philosophie de soins
- Travailler le maintien le développement de l’autonomie
- Le vécu corporel lors des toilettes
- Faire de ce moment un temps de rencontre privilégié
Profil des bénéficiaires
- Professionnels travaillant en institution ou à domicile
- Aucun
Contenu de la formation
Partager une philosophie du soin d'hygiène et de confort
- Comprendre l'aspect culturel et historique de la propreté
- Notion d'hygiène : respect de l'autonomie, différentes formes de toilette...
- Connaître les protocoles de l'établissement
Travailler le maintien et le développement de l'autonomie
- Renforcer et maintenir l'autonomie de la personne dépendante
- Adapter l'accompagnement selon le niveau d'autonomie et de dépendance
- Analyser des situations concrètes pour maintenir l'autonomie
Le vécu corporel de la toilette
- Impact sur la communication et la relation
- Rôle du toucher dans les soins : quête ou refus, effet miroir...
- Importance du toucher pour délimiter le corps
Faire de la toilette un moment privilégié
- Communication verbale, non verbale, para verbale
- Sensorialité, partage, émotions
- Impliquer les familles
La toilette partagée
- Éviter de faire à la place, valoriser, valider existentiellement
- Accorder du temps et solliciter la personne
Conduites à tenir dans les situations difficiles
- Gérer le refus de soins, agressivité, conflit, impatience, repli sur soi
La démarche institutionnelle
- Élaborer des projets de vie et de soins réalistes entre idéal et réalité
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
En fonction du handicap du stagiaire, nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourraient être étudiés en collaboration avec le stagiaire (outils, rythmes ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).