LE TUTORAT INFIRMIER EN PSYCHIATRIE
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Formation créée le 26/08/2024. Dernière mise à jour le 11/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation de deux jours se spécialise dans le tutorat infirmier en psychiatrie, préparant les participants à encadrer efficacement les nouveaux infirmiers grâce à des stratégies pédagogiques adaptées au contexte psychiatrique. Elle se focalise sur le développement des compétences cliniques et l’amélioration des pratiques de soins au sein des équipes. La formation peut se réaliser en 3 jours, soit 21h selon les prérequis des participants.
Objectifs de la formation
- Promouvoir, organiser, encadrer la formation des tutorés
- Définir le rôle et la place du référent de stage dans sa fonction d’encadrement et de tutorat
- Analyser l’organisation des soins afin d’offrir des situations formatives en lien avec le cadre théorique enseigné
- Connaitre les différentes formes d’évaluation pour mettre en place et utiliser des dispositifs d’évaluation et de contrôle des acquisitions adaptés
Profil des bénéficiaires
- Infirmier de secteur psychiatrique
- Aucun
Contenu de la formation
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Les Textes
- Référentiel métier : compétences requises pour le poste
- Référentiel de compétences : compétences spécifiques à maîtriser
- Référentiel du programme des études : objectifs pédagogiques et contenus
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Identification des fonctions liées au tutorat
- Partenariat et coordination : rôles des formateurs et du maître de stage
- Transmission de savoirs : accueil, plan de travail, accompagnement
- Contrôle et progression : suivi des compétences acquises
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L’approche et la relation pédagogique
- Formation en alternance : intégration théorie-pratique
- Démarche d’accompagnement : préparation des situations de travail
- Articulation théorie-pratique : préparation selon le niveau du stagiaire
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Transformer un savoir en savoir de stagiaire : L’approche didactique
- Processus d’apprentissage : méthodes pédagogiques et objectifs
- Situations formatices : formation expérientielle et analyse de pratique
- Transfert des apprentissages : mise en place et étayage
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Le dispositif d’évaluation
- Processus d’évaluation : qui, quoi, où, quand, comment évaluer ?
- Types d’évaluation : formative, normative, sommative
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Les critères d’évaluation
- Objectifs de formation : formalisation et suivi
- Outils de suivi : utilisation et valorisation des compétences
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Réflexion globale sur les concepts de responsabilité
- Responsabilités : détermination des rôles et limites
- Cadre juridique : responsabilités pénales, civiles, administratives
Notre équipe, dirigée par un directeur-formateur passionné et composée de spécialistes dévoués, s'engage à offrir des formations de qualité en alliant expertise pédagogique et excellence opérationnelle.
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Analyse de situations cliniques
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
- Support de synthèse
- Livret pédagogique