MÉDIATIONS THÉRAPEUTIQUES : LES BASES
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Formation créée le 03/05/2024. Dernière mise à jour le 29/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation quatre jours initie les aides-soignants, infirmiers et professionnels médico psychologiques aux bases des méditations thérapeutiques. Elle offre une compréhension approfondie des mécanismes de méditation utilisés en soin et développe les compétences nécessaires pour intégrer la méditation comme outil de soutien thérapeutique dans les pratiques de soin. Cette formation peut être réalisée sur 3 jours, soit 21 heures, avec un contenu ajusté en fonction de ce format.
Objectifs de la formation
- Identifier les mécanismes thérapeutiques en jeu dans les activités de médiation
- Conduire une activité de médiation à visée thérapeutique
- Construire un projet de médiation thérapeutique
Profil des bénéficiaires
- Aides-soignants
- Aides médico-psychologiques
- Infirmier(res)
- Animatrices
- Aucun
Contenu de la formation
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Identifier les mécanismes thérapeutiques en jeu dans les activités de médiation
- Mécanismes : comprendre comment les activités influencent la thérapie
- Objectifs : repérer les effets thérapeutiques spécifiques des médiations
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Historique de la médiation thérapeutique
- Évolution : développement historique des techniques de médiation
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Rappel de notions gérontopsychiatriques
- Théories : modèles de Bion et Winnicott appliqués à la médiation
- Conduite : mise en œuvre d'activités thérapeutiques spécifiques
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Identifier les catégories de médias
- Activités régressives : pâte à modeler, expression plastique
- Activités de maternage : bains, balnéothérapie, snoezelen
- Activités de nourrissage : repas partagés, choix et affect
- Activités élaborées : ateliers cuisine, tricot, crochet, contes, groupes de parole
- Activités corporelles : piscine, relaxation, danse douce
- Médias originaux : adaptés à la personne, son autonomie, ses capacités
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Construire un projet de médiation thérapeutique : guide d’observation sur les activités
- Mécanismes intellectuels : mémoire, compréhension, raisonnement, expression
- Réalisation : méthode, style, rythme, production
- Comportement : attitude, intérêt pendant l’activité, insertion dans le groupe
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Mise en pratique et construction d’un projet
- Plan d’action : améliorer une pratique existante ou créer un nouvel atelier
- Projet : élaboration par binôme, choix d'un groupe de malades, démarche de projet
Notre équipe, dirigée par un directeur-formateur passionné et composée de spécialistes dévoués, s'engage à offrir des formations de qualité en alliant expertise pédagogique et excellence opérationnelle.
- Attestation de présence à la formation
- QCM évaluation des connaissances en début de la formation
- Apports méthodologiques
- Carte mentale synthèse
- Mise en œuvre d 'un projet
- Evaluation par stagiaire du formateur
- Questionnaire de mise an application des acquis de la formation à froid 3 mois après la formation
- Questionnaire satisfaction de fin de formation
- Support de synthèse
- Livret pédagogique
- Vignettes cliniques